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武威成人驾校—武威市凉州成人中等专业技术学校

武威成人驾校介绍

武威市凉州成人中等专业技术学校办学十大优势 一、学校申批机构及建设: 武威市凉州成人中专是1987年经省计委、省教育厅批准成立的一所全日制民办中等专业技术学校,隶属于凉州区教育局领导,系“市级重点成人中等专业学校”武威市凉州成人中等专业技术学校成于1987年,经过二十二年的发展,现已是武威市凉州区中等职业技术学校中的重点学校,拥有固定资产350万元,学校运作理念是以人为本、注重细节、坚持教学育人、服务育人的办学理念和“工业结合、校企合一”的办学模式,科学规范地进行有效的管理。学校将充分利用灵活的办学体制并有效地投入资金,使学校进入发展的快车道。 二、先进的办学理念、热门的专业及雄厚的师资办量学校历年来坚持以市场为导向,开设市场热门专业,培养社会急需人才。 近年来,随着我国成为世界最大的生产加工基地、机电类、电子信息类、运输类人才极度短缺。为适应市场需求,学校适时调整专业设置和课程设置,坚持创新办学机制、优化办学条件、扩大办学规模、突出办学特色,其中专业教师50余名。教练员20人,后勤管理人员10人,,通过二十二年的办学积累,已建设了一支高学历、高职称、熟理论、精实践的双师型师资队伍。学校以“服务学生、服务家长、服务社会”的工作理念,坚持“育智先育德,成才先成人”的教育理念,规范办学,育人为先。 学校基+础设施完善,拥有教学楼、办公楼、实训大楼、校园电子宽带网络、形体训练房、多媒体教室等先进教学设备。拥有一支爱岗敬业、专业及配备齐全的师资队伍,并根据需要聘请专家、学者及专业技术人员到校任教。学校领导班子团结向上,经验丰富,精于管理,富于开拓 三、封闭式管理、亲情化服务学校高度重视学生的教育教学管理工作。在通过多年的探索实践过程中制定并实施“军事化、封闭式”的管理方式突出“严”;“人性化、亲情化”的服务方式突出“爱”;以“科学化、法制化”把握管理过程的“度”,要求全体教师充分扮演好学生的良师益友、严父慈母的多重角色,达到教学育人、生产育人、生活育人的教育目标。 四、全方位教育、多证件并举 1、学校主要开设:文化课、素质课、技能课,四大类课程,对学生实施全方位、多元化、针对学生的教育模式,确保毕业生达到高文化水平、高思想素质、精专业技能、强社会适应能力的现代人才标准。 2、学校积极推行“工学结合,学历教育与职业资格教育相结合,就业教育与创业教育相结合”的三结合教育模式,学生毕业均可获得毕业证、职业资格证等多种证件。 五、高薪就业、考察跟踪服务学校庄重承诺: 1、学校保证毕业生全部对口安置到国际、国内知名企业工作; 2、毕业生就业后,学校保证工资待遇达1500—3000元以上; 3、学生就业后,学校保证实行3年以上的就业稳定服务(凡因企业原因导致毕业生对就业不满意,由学校免费重新安置工作在学生就业安置上,我校采取工学结合,培养合格技术人才为目标,切实把学生的就业当做以后、学生在社会上端的金饭碗来看待。重要的是学生到各岗位上发挥自己的特长,历练自己的技能,在就业上、我校校长李义学同志亲自带领学员到上海华硕集团、上海顺鼎科技有限公司、山东造船厂、及华北油田、天津大港油田、塔里木油田等地进行实地考察,了解各厂家的内部环境、住宿条件、和伙食情况后再进行签订就业协议,安排学生上岗。并和苏州瑞仪光电有限公司、中天钢铁集团公司建立了长期用工合作单位,在学生就业时、校长到各厂家和就业学员联系、并了解他们在该单位的工作、学习、生活等一切情况,做好就业后的跟踪服务工作,切实把学生就业落到了实处。也得到了社会各界的一致认可和良好的口碑。我们的办学口号是“培养一人、服务一人,就业一人、致富一家”。 六、收费合理、保障回报 1、我校严格按教育、物价部门的规定遵章收费。 2、按国家教育部规定:职校学生必须参加至少一年以上的企业顶岗实习。 学校承诺:(1)凡我校学生全部安排到企业实习;(2)顶岗实习期间年薪至少达1.5—2万元以上.。 七、严格的制度管理,真诚的爱心教育学校探索形成了以校党政为中心,政教、团委牵头,班主任——教师——学生会——门岗安全保卫等多层面的德育工作网络。层层落实责任制,从上课到晚自习、从业余生活到就寝,严格管理。在加强管理的同时,教师又赋予学生于真爱,老师与学生打成一片,与学生沟通,了解其思想动态,与家长保持联系。从学习到生活,从课堂到课外,教师处处关心学生,为学生提供良好的服务,让学生真正感受到学校大家庭的温暖,从而树立信心,不断进步。 八、强化专业技能训练,良好的就业前景学校高度重视学生的专业技能培训。在注重专业理论的学习同时,注重专业技能的训练,学生理论与实践时间基本各占一半,从而保证了学生实训时间,为学生技能培训与提高提供了条件。改革教育方法与模式,实施课程间实践,以赛代考等,强化专业技能训练,缩短或消除就业适应期,使学生学得进、学得好、学得有用,掌握一技之长。
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